课程简介：本课程探讨了TESOL领域的历史和理论观点，并介绍了当代英语教育模式和方法以及内容。 整个课程中语言发展的原则构成了审查适合所有背景和熟练程度（包括残疾人）的英语学习者的方法，材料和技术的基础。 通过参考TESOL中的专业精神和倡导，与父母和社区的互动以及学习标准对英语学习者教育的影响，对ESOL教育者的作用有了广泛的了解。 需要实地考察时间。 小时数会根据学生的课程而有所不同。

课程目标：1.学生将能够描述语言教学方法的历史和演变，并分析使用某些方法和策略的利弊。 学生将运用这些概念来创建自己的课程计划，分析在野外实习中观察到的课程，并为同学计划课堂活动。

2.学生将能够解释各种学习理论及其与英语学习者教学策略的联系。 学生将在书面教案中运用这些教学策略。

3.学生将反思英语学习者在课堂内外所扮演的各种角色。

Required Texts:
Larson-Freeman, D. & Anderson, M. (2011). Techniques and Principles in

Language Teaching, 3rd edition. Oxford.

Diaz-Rico, L (2012). Strategies for Teaching English Learners, 3rd edition. Pearson.

~Supplemental sources and materials will be distributed in class or electronically.

等级按照拿撒勒学院的政策，最终成绩是根据以下要求计算得出的，分类如下：

94-100 A Exceptional achievement, comprehension, and application of graduate-level work

91-93 A- Superior achievement, comprehension, and application of graduate-level work

88-90 B+ Substantial achievement, comprehension, and application of graduate-level work

84-87 B Meets expectations for achievements, comprehension, and application of graduate-level work

81-83 B- Achievement, comprehension, and application are below expectations for graduate-level work

78-80 C+ Lowest acceptable passing grade

74-77 C No more than two C grades (C or C+) in graduate-level work earned at Nazareth College will be counted as part of the degree program. A student receiving a third C grade will be required to retake one of the courses. The course to be retaken will be determined in consultation with the Program Director.

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残疾学生：拿撒勒学院为有记录的残疾学生提供适当的支持服务和住宿。 鼓励残疾学生与我分享有关成功完成本课程所需的任何支持或住宿的信息。 有关其他信息，您可以索取《拿撒勒学院手册》（《残障学生》）的副本。 还鼓励您通过电子邮件SASoffice@naz.edu或通过电话585-389-2498与Student Accessibility Services直接联系。 该网站为https://www2.naz.edu/student-accessibility-services/。

Assignment & Grading Parameters

出勤：所有学生均应按时上课。 出勤率包括在您的成绩计算中。 如果发生缺课的令人信服的原因，请在知道您缺席后立即通知我。 为了通知我，请在上课前给我发电子邮件，并提前24小时通知。 指定一位同学可以为您收集任何课堂资料并与您共享任何笔记是您的责任。 您应在原定截止日期之前上交任何工作。 根据拿撒勒的政策，由于宗教节日需要而无法参加任何班级，考试或作业的学生，将不会受到处罚，只要在缺席前两周以书面形式通知了教师。 如果您知道自己将缺席宗教节日，请尽快告诉我，我们将共同努力，在工作完成时设定期望。

 

专业精神：要求学生以专业的方式行事。 要求学生准备上课，在上课前已阅读所有必读内容，并掌握所有必填任务的最新信息。 在上课期间发短信或使用与班级无关的电子设备被视为对老师和您的同学无礼，会对您的成绩产生负面影响。

参与：所有学生都应积极参加课堂讨论和活动。 贡献应反映出您在上课前对作业的阅读，并应增加讨论的价值和见解。

文化展示和一个传呼机：您将选择一个英语学习者人口群体，并通过研究和向同学介绍该群体的历史，文化和语言的各种要素，来实践自己将来作为“文化经纪人”的角色。 您还将创建一个“一页”，将来自演示文稿的信息压缩为一页（最多双面）信息表。 将提供两者的模型。

Paper：当您完成课堂阅读并在教室里观察时，请选择您感兴趣的与ELL教学有关的方法或策略。 纸张应以APA格式书写，Times New Roman尺寸12字体，双倍行距，页边距为1英寸，长度为10-15页。 本文将包括四个部分：